全面发展
集会，社团和俱乐部
程序集
程序集, 在各分行举行, 是否基于主题和价值观, 为学生的自我发展做出积极的贡献，并鼓励他们反思TFS的价值观.
内容丰富，适合年龄, 程序集提供必要的, 专门的时间学习当代, 以学校为基础的发人深省的问题和事件, 本地及国际. 集会提高了对他人需要的认识, 提高自尊, 并在TFS社区中创造一种目标感和团结感.
社会
我们高中的学生参加TFS社团, 重点关注教科文组织公民教育计划中的主题.
通过社会, 我们的学生培养了对全球治理结构的理解, 权利与责任, 全球问题与全球之间的联系, 国家和地方的系统和程序. 他们学会认识和欣赏差异和多重身份.g. 文化、语言、宗教、性别)，关注我们共同的人性.
他们培养和应用公民素养的重要技能, 比如批判性探究, 媒介素养, 批判性思维和解决问题的能力. 一起工作和学习, 他们培养了对他人和环境的关心和同情的态度.
他们培养公平和社会正义的价值观, 以及批判性地分析世界范围内人们面临的不平等的技能.
通过与非政府组织的伙伴关系, 他们积极地在当地处理当代全球问题, 国家和全球层面的情况, 积极参与和负责任的全球公民.
1项清单.
-
社会2018 - 2019
- 关于Face(颠覆性)
- 美国手语(与Bob Rumball中心合作)
- 动物福利
- 因为我是个女孩
- 为孩子投资
- 美国健康职业学生协会
- 穷尽/铁人三项
- 无线电TFS
- 阅读伙伴(与P 'tite合作école)
- 机器人
- 转变对吧! 汽车机械和所有权责任
- 瑜伽
- 还有更多...
俱乐部
高中的学生可以从50多个学生主导的俱乐部中选择.
说出自己的想法: 我们的辩论和公开演讲团队享有很高的声誉, 模拟联合国(MUN)俱乐部也派出代表参加多伦多的研讨会和比赛, 耶鲁大学, 在纽约的联合国总部.
音乐的事件: 音乐包括管弦乐合奏，爵士和打击乐器合奏和吉他俱乐部. 我们的乐团在基瓦尼斯音乐节上竞争, 加拿大音乐节和安大略乐队协会, 而个人则参加加拿大独立学校音乐节.
戏剧、舞蹈等: 崭露头角的演员和舞者可以参加学校的年度戏剧或音乐剧, 年龄较大的学生有机会在学校和节日表演他们的原创作品.
一年一度的时装表演和舞蹈表演, 学生组织, 通过设计展示他们的创造力, 动作和舞蹈. 这两项活动都为社区的非营利组织筹集资金.
英语和法语演讲比赛: public speaking experiences include TFS’ annual Verse and Prose (English) and Art Oratoire (French) competitions; speakers also attend the national Poetry in Voice competition each year.
Journalists-in-training: 学生可以在为校报工作时写作、提交照片等， 限量版，及年刊.
