学术野心
初中(2-5年级)
欢迎来到初中!
我诚挚地邀请您来到TFS初中. 我们是一个充满活力，多元化和支持学生，教师和家长的社区. 这里有很多方法让我们的学生伸展和成长, 因为他们培养了学术抱负和成长心态. 我们的学生与他们的班主任一起学习跨学科的探究单元, 跟随专业老师用英语学习, 音乐, 艺术与体育. 正是在初中，他们第一次体验到竞技体育, 同时注重法语和英语的掌握, 还有很多其他的事情.
至于我自己的背景, 我来自法国, 我是一个父亲, 我是一名教育家，我对艺术和你能想到的任何运动都充满热情. 平衡是生活中如此重要的一部分, 我觉得, 我想让我们的学生知道，他们生活中的各个方面都需要得到照顾. 拥有美好的生活并不仅仅需要强大的学术能力——这种平衡至关重要. 学生生活、家庭生活和学业应该齐头并进.
初中为学生提供了作为个人和公民发展的绝佳机会-学生可以探索他们对诗歌的兴趣, 戏剧和音乐, 发现他们在课堂上学到的东西和他们在TFS的峡谷里所学到的东西之间的联系, 并加深他们对全球问题的热情, 编码和机器人. 他们使用国际学士学位小学课程(PYP)作为框架来完成这一切, 同时学习安大略省和法国的课程内容. 这种非常全球化的教育方式给了我们的学生一个独特的视角和一种感觉，他们可以真正对世界产生积极的影响.
初中生喜欢成为学校的代表, 无论是联系当地组织进行社区服务，还是联系国家组织为五年级的PYP展览做研究.
我们的学生培养同情心, 正直和作为公民, 在一个他们可以冒险的环境中, 克服挑战，看到他们努力的回报.
在我们学生的生活中，初中是如此重要, 因为这是他们培养高中及以后所需技能的地方. 此外，在这些年级，学校生活的社交方面也是至关重要的. 这是一个友谊非常重要的时代, 学生将有很多机会作为一个团队工作, 和单独, 发现了很多关于他们自己的事.
最后，我不得不说，我们的父母是初中不可思议的合作伙伴. 我们的父母’ Association is very involved; they are a dynamic, 充满活力的团队, 他们的参与在各个部门都能感受到. 我们经常在送孩子和接孩子的时候见到父母, 在我们非常受欢迎的国际周期间, 披萨天, 以及像特里·福克斯和体育日这样的特别活动. 他们总是存在的.
有了学生之间牢固的伙伴关系, 家长和我们优秀的教育团队, 初中是一个神奇的地方.
亚历山大·费兰德
小学校长
至于我自己的背景, 我来自法国, 我是一个父亲, 我是一名教育家，我对艺术和你能想到的任何运动都充满热情. 平衡是生活中如此重要的一部分, 我觉得, 我想让我们的学生知道，他们生活中的各个方面都需要得到照顾. 拥有美好的生活并不仅仅需要强大的学术能力——这种平衡至关重要. 学生生活、家庭生活和学业应该齐头并进.
初中为学生提供了作为个人和公民发展的绝佳机会-学生可以探索他们对诗歌的兴趣, 戏剧和音乐, 发现他们在课堂上学到的东西和他们在TFS的峡谷里所学到的东西之间的联系, 并加深他们对全球问题的热情, 编码和机器人. 他们使用国际学士学位小学课程(PYP)作为框架来完成这一切, 同时学习安大略省和法国的课程内容. 这种非常全球化的教育方式给了我们的学生一个独特的视角和一种感觉，他们可以真正对世界产生积极的影响.
初中生喜欢成为学校的代表, 无论是联系当地组织进行社区服务，还是联系国家组织为五年级的PYP展览做研究.
我们的学生培养同情心, 正直和作为公民, 在一个他们可以冒险的环境中, 克服挑战，看到他们努力的回报.
在我们学生的生活中，初中是如此重要, 因为这是他们培养高中及以后所需技能的地方. 此外，在这些年级，学校生活的社交方面也是至关重要的. 这是一个友谊非常重要的时代, 学生将有很多机会作为一个团队工作, 和单独, 发现了很多关于他们自己的事.
最后，我不得不说，我们的父母是初中不可思议的合作伙伴. 我们的父母’ Association is very involved; they are a dynamic, 充满活力的团队, 他们的参与在各个部门都能感受到. 我们经常在送孩子和接孩子的时候见到父母, 在我们非常受欢迎的国际周期间, 披萨天, 以及像特里·福克斯和体育日这样的特别活动. 他们总是存在的.
有了学生之间牢固的伙伴关系, 家长和我们优秀的教育团队, 初中是一个神奇的地方.
亚历山大·费兰德
小学校长
3项清单.
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初中的学术抱负
一旦学生升入二年级 (CE1)，他们从La p 'tite école过渡到多伦多校区的初中.
这些年级的学生通过国际文凭组织(IB)小学项目(PYP)建立的框架继续学习法国和安大略省的课程.
国际文凭是一个备受推崇的国际教育项目. PYP课程从学前班开始，一直延续到五年级(CM2)结束。. 它遵循以探究为基础的学习模式. -
双语实践
在二年级，学生开始接受英语语言的重点教学. 我们的英语课程是基于安大略省的课程，并且远远超出了它的范围. 目的是用多种方式和形式发展语言. 孩子们写日记, 故事板, 使用思维导图和其他技巧来学习语言, 培养沟通技巧, 培养自信心和创造力，加深批判性思维.
结果? TFS学生的英语在加拿大基本技能测试中一直表现在第99百分位. -
将学术带入更广阔的领域
随着学生的成熟，课程的各个方面有助于他们更广泛的学习方法. 例如, introducing studies on children’s rights provides opportunities to develop leadership skills; students address the issue with their younger or older peers at a school assembly using a multi-media presentation they produce themselves.
类似的, 学生们开始更具体的实地考察和, 从三年级开始, 过夜旅行. 这种与现实世界的联系是PYP的一个关键方面, 巩固知识和对主题的理解，这是课堂学习无法实现的.
